sábado, 30 de enero de 2010

Web Quest De Una Web Quest

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jueves, 28 de enero de 2010

Tarea Infoxicación

Integrantes del equipo:
Marina Mireya Miranda Apodaca
Everardo Lopez Bautista
Fortunato Ruiz Martinez
Juan Jose Pacheco Gonzalez

Tema: Infoxicacion...

Término relacionado con los tiempos modernos y con la Red, debido a la gran oferta de información disponible. "Es lo que uno tiene cuando la información que le rodea, o aquello que uno cree debiera saber, supera nuestra capacidad de asimilación. Es como una indigestión de información provocada por la incesante lluvia de datos, nombres, números, acciones y reacciones que caen sobre nosotros".

Pudiera considerarse el antónimo del mal utilizado término de "desinformación", el cual es incorrecto, ya que el cerebro humano no puede "desinformarse" (para ejemplificar esta cuestión: las imágenes que constante e interminablemente llegan a nuestros ojos son información ¿Cómo devolvemos o desechamos de nuestro cerebro tales imágenes, si son información? Es imposible.)

Si bien la infoxicación es el caso extremo, que llega a agobiar a mucha gente, está comprobado que el cerebro humano es perfectamente capaz de discriminar la información que no necesita, y la principal forma de procesar toda esta información innecesaria es soñar.--Carolina Santiago 19:40, 7 March 2008 (CST)

Saludos....

p.d. Para mas informacion vean este linck


Estrategias de aprendizaje ante las nuevas posibilidades educativas de las TIC

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martes, 26 de enero de 2010

infoxicación (information overload)

Esta idea de la infoxicación (information overload) se refiere a la sobresaturación de información, ruido-interferencia, la cual incluso puede llegar a generar angustia en el usuario por no sentirse en condiciones de encontrar la información buscada. “Todo este fenómeno de multiplicación de la cantidad de información que exite en el mundo se ha venido a llamar la ‘explosión de la información’, aunque más bien debería llamarse la ‘explosión de la desinformación’, indigerible y confundidora”

a continuacion pongo la liga de Cómo sobrevivir a la infoxicación


en pocas palabras es un problema de no saber procesar la gran cantidad de informacion para uso propio en nuestros intereses.

saludos

Atte: Manuel Quintero F. y Mario Horacio Morales Ruiz

Cómo sobrevivir a la infoxicación


La información disponible en la Internet crece logarítmicamente día con día; casi cualquier tema de consulta arroja gran cantidad de páginas web con definiciones, datos, fechas, historia, descripciones, o cualquier otra información que deseamos tener. Esto ha permitido a los profesores inducir a los estudiantes a buscar el conocimiento más allá de las aulas, enriqueciendo sus experiencias y permitiendo el aprendizaje significativo del contenido de las materias. En la Internet los profesores y alumnos encontramos no solamente información, sino también formas atractivas de aprender: juegos interactivos, crucigramas, dibujos, videos, etc., que permiten mantener la motivación por continuar aprendiendo.


El usuario de Internet pasó en pocos años de una situación de escaso acceso al conocimiento, a otra de muchísima información al alcance de la mano (o del teclado, por decirlo propiamente). Sin embargo, la ventaja de la disponibilidad de información se ha visto opacada por un fenómeno adverso: el exceso de información. Para el usuario promedio, la información excesiva puede crear una situación de estrés o bloqueo mental que le impide discernir entre la información útil y valiosa, de la poco sustancial y aún más, de la información incorrecta. Esta dificultad para asimilar el cúmulo de información ha recibido un nombre: infoxicación; la palabra infoxicación es el acrónimo de información e intoxicación, y se define como “Trastorno intelectual producto de la incapacidad de analizar y comprender una lluvia de información como la que pueden proporcionar los medios electrónicos actuales” (Wikcionario, 2009).


Los usuarios de Internet podemos perdernos en un alud de información difícil de descifrar y aprovechar; entre otras cosas, esto ha originado en nuestros estudiantes la costumbre de no analizar la información: simplemente la copian y la pegan en los escritos de las tareas. Obviamente, no se logran los objetivos de aprendizaje definidos para el alumno. ¿Será posible superar los efectos nocivos de la infoxicación, y obtener los beneficios de la información útil disponible en la Internet? Pensamos que sí. A continuación se enlistan algunas de las medidas que creemos se pueden tomar:


1.-Destinar espacios de tiempo regulares a mejorar nuestra información, sobre todo a la que nos exige reflexión personal. No hacerlo a salto de mata ni empeñarse en batir nuestra marca personal de lectura rápida.

2.-Practicar y enseñar a nuestros alumnos las técnicas de comprensión de textos, de modo que puedan analizar exhaustivamente la información que encuentran. Esto les permitirá identificar la información útil de la que no lo es.

3.-Informarse con frugalidad o austeridad, escogiendo sólo las mejores fuentes de información, las que verdaderamente nos resultan útiles o esclarecedoras.

4.-Consultar no sólo noticias u otras informaciones perecederas, sino también información de fondo y análisis que ayuden a profundizar en las cuestiones relevantes para uno.

5.-Una vez encontradas las páginas con contenido adecuado, usar herramientas como feed para recibir automáticamente lo que se va publicando en las páginas que nos interesan sin la necesidad de acudir a ellas.

6.-Priorizar la información encontrada en artículos científicos publicados en revistas disciplinarias, pues es más confiable debido al arbitraje de los expertos en la temática en cuestión.

7.-Confiar más en los contenidos provenientes de las páginas web de universidades y centros de investigación agrícola, pues es publicada por investigadores y profesores expertos en la materia.

8.-Comparar varios sitios que abordan un mismo tema, buscando las semejanzas y diferencias en contenidos específicos que nos permitan identificar la información confiable de la que no lo es.

9.-Al publicar temas en la Internet, comunicar más eficientemente. Sintetizar la información y presentarla en forma atractiva, combinando textos e imágenes con otros elementos que faciliten su comprensión. Presentar información que sea útil y emocionante.


La presencia de información irrelevante o errónea en la Internet no puede evitarse, pues existen pocas restricciones para publicar lo que cada usuario desea. Sólo el análisis efectivo de los contenidos nos permitirá diferenciar la información útil e identificar la que no lo es, de manera que podamos sobrevivir a la infoxicación. No es tarea fácil, pero la práctica nos hará mejores.

Tríada “Dos locos y un cuerdo (2L1C)”

José Alberto Quintero Benítez

Marcos Adrián Murillo Corrales

Víctor Manuel Leal León

domingo, 24 de enero de 2010

TAREA “ACTIVIDAD 1” INFOXICACION





Estimada maestra Minerva nos comunicamos a través de este documento los compañeros Ing. Jesús G. Loredo Vega (j.loveuas@gmail.com), Ing. Jorge D. Mena Adriano (themena1@gmail.com) y el Biol. Juan Gaxiola Félix (juan.gaxiola7@gmail.com), para hacerle llegar el informe a cerca del tema “Infoxicación” mismo que se nos encomendó como tarea para este fin de semana (Viernes, 22 de enero del 2010).

La saturación de información, así como otros factores que dificulten su búsqueda, al interrumpir, distraer, confundir o simplemente caer en incredibilidad de lo que se esta buscando, es posible pensar que tal vez configurando nuevas tecnologías en la red que nos ayuden a buscar y/o seleccionar la información más confiable, esto se nos facilitaría. Por otro lado se podría ver la manera de establecer contactos directos con instituciones ó con personas dedicadas a la investigación para el intercambio de información, para la adquisición de datos o cualquier otra cosa que sea de nuestro interés, tal vez esa sea una manera muy eficiente para poder disponer de información más confiable que la que podríamos encontrar en ese mundo de información que se encuentra en la red. Es por eso que pensamos de la importancia que representa el presente diplomado, que nos va a facilitar el hecho de poder transmitir o adquirir nuevas formas que contribuyan a enriquecer la información necesaria para nuestra labor docente, al poder intercambiar información con las demás personas que estemos en contacto.

Esta es nuestra forma de pensar a cerca de esta problemática que es la “infoxicación” o saturación de información. Hay mucho que decir sobre esto y le agradeceríamos su opinión a cerca de este informe para complementarlo y/o poder entender más de este tema tan importante al cual nos enfrentamos cada día. Sin otro asunto que tratar nos despedimos de usted enviándole un cordial saludo quedando de usted muy agradecidos.

sábado, 16 de enero de 2010

Actividad 1

Con base en las experiencias que han tenido al realizar las búsquedas en Internet a lo largo de las clases, comenten la siguiente afirmación, en especial, comenten si están de acuerdo o no con la existencia de la infoxicación:
“La gran cantidad de información que existe en la red y el nulo control de calidad en relación con su aparición y difusión puede llevar a fenómenos de saturación, y de infoxicación, barbarismo utilizado para señalar las distintas formas de intoxicación informativa (manipulación intencional, fuentes sesgadas, falta de contraste de los datos emitidos, dificultad para distinguir hechos de opiniones, expertos de neófitos, etc.)”. ( Monereo, 2005)

Elaboren una conclusión por equipos y publique en su blog colaborativo.